As instituições educacionais, não estam preparadas para o uso de tecnologias, por falta de preparo e conhecimento dos profissionais que atuam na área. A maioria dos nossos profissionais, principalmente os mais velhos, não acompanha o desenvolvimento tecnológico. Seria necessário preparação teórica e metodológica para que pudéssemos sair do tradicional, e lançar mão de outros recursos que garantissem maior e melhor aprendizagem aos alunos.
A formação continuada seria uma boa estratégia para a preparação dos professores para o uso pedagógico da informática. A organização dos horários de HP (hora pedagógica) para formação em serviço, com planejamento coletivo e discussão de projetos executáveis para implementação com o uso das diferentes ferramentas tecnológicas. Outros fatores também a considerar são as disponibilidades e a disposição de cada um para aprender, permanentemente necessária para o exercício da função docente. Felizmente, já há várias iniciativas dos governos municipal, estadual e federal no sentido de incentivar os professores a se especializarem para acompanhar as mudanças que ocorrem na educação.
Tanto no que diz respeito ao uso das TICs como dos softwares, é fundamental a preparação dos professores para lançar mão desses recursos para melhorar a aprendizagem dos alunos e dos próprios professores. O professor tem um papel importante nesse processo de uso e disseminação das TICs, o que requer qualificação, preparação e disposição, pois o profissional da educação necessita conhecer as especificidades e linguagens das tecnologias e os modos de operação para utilizá-las adequadamente. Para se utilizar qualquer instrumento, método ou recurso deve-se conhecer. E não é diferente com as tecnologias.
Mas, para que o processo de integração da tecnologias na sociedade seja bem sucedido, é muito importante a participação de todos os envolvidos no processo de educação: escola, família, comunidade, no sentido da liderança, planejamento e, principalmente, na abertura de possibilidades e espaços de formação continuada aos professores.
A formação continuada seria uma boa estratégia para a preparação dos professores para o uso pedagógico da informática. A organização dos horários de HP (hora pedagógica) para formação em serviço, com planejamento coletivo e discussão de projetos executáveis para implementação com o uso das diferentes ferramentas tecnológicas. Outros fatores também a considerar são as disponibilidades e a disposição de cada um para aprender, permanentemente necessária para o exercício da função docente. Felizmente, já há várias iniciativas dos governos municipal, estadual e federal no sentido de incentivar os professores a se especializarem para acompanhar as mudanças que ocorrem na educação.
Tanto no que diz respeito ao uso das TICs como dos softwares, é fundamental a preparação dos professores para lançar mão desses recursos para melhorar a aprendizagem dos alunos e dos próprios professores. O professor tem um papel importante nesse processo de uso e disseminação das TICs, o que requer qualificação, preparação e disposição, pois o profissional da educação necessita conhecer as especificidades e linguagens das tecnologias e os modos de operação para utilizá-las adequadamente. Para se utilizar qualquer instrumento, método ou recurso deve-se conhecer. E não é diferente com as tecnologias.
Mas, para que o processo de integração da tecnologias na sociedade seja bem sucedido, é muito importante a participação de todos os envolvidos no processo de educação: escola, família, comunidade, no sentido da liderança, planejamento e, principalmente, na abertura de possibilidades e espaços de formação continuada aos professores.
